Отшельник – еретик

"Если эмигрант хочет сделать карьеру в Америке, он должен ассимилироваться и играть по американским правилам. Если он застрянет в гетто своей национальной общины - ему ничего не светит. Община - о политическая сила, поэтому она опасна и никто ей никаких реальных прав не даст. Человек, оторванный от субстрата, беспомощен и ему можно разрешить сделать любую карьеру. Чем выше он будет подниматься по социальной лестнице, тем больше будет понуждаться играть по американским правилам. Самим ходом событий. Если месхетинец захочет стать адвокатом, ему никто в этом не будет мешать. Но адвокатом он станет только тогда, когда перестанет быть месхетинцем." (C) д.е.г.

Представитель испанской романтической школы

Основа основ

Garry's Mod 2 (S&Box) - или игра игр, Метаигра.

Замечательная и любимая мною статья про образование (в т.ч. и высшее),
https://galkovsky.livejournal.com/115593.html

Лично я отношусь к государственному образованию резко отрицательно,
(несмотря на свой ИСКЛЮЧИТЕЛЬНО УДАЧНЫЙ опыт),
поскольку они последовательно нарушают ряд принципов, сформировавшихся в моей душе.

Возьмусь их перечислить :
1) Свобода в выборе отправного пункта образования (школа наказывает за опоздания и плохую успеваемость).
2) Вольные способы получения информации и оттачивания мастерства (вместо обозначения правильности и неправильности методологии, школа несёт репрессивный характер и принуждает к лицемерию)
3) Собственное право называться специалистом, закончив там, где посчитаю нужным (школа обязывает к экзаменам).

Поэтому, за нежеланием искать фортуны за бугром-бугром (и потеряв надежду на Сообщество как гуманитарную структуру),
считаю правильным вверить в свои руки все бразды управления собственной жизнью.
Только я буду решать у кого, как, и где...

(по секрету скажу, что это решать буду не совсем я, но вы неаверное в курсе...)

Капец она умная конешно

Механика канала 26-44 говорит нам очень простую вещь : "взорви скалу, займи её место, а потом отдыхай".
Так как этот канал является самым слабым из всех каналов эго (наверняка это ещё как-то кроме метафор объясняется напр. линиями оригинальной гексаграммы), он же является самым привлекательным для ума ложного я.
"А вот бы мне сделать что-нибудь такое из ряда вон что бы меня все-все зауважали... А потом ничего не надо было бы делать..."

И ведясь на эту манку, двигающую МИЛЛИАРДЫ ЛЮДЕЙ, судьба человека выглядит примерно так :

впахивать на не приносящей удовлетворение работе (удовлетворение где то там,"потом", "на Гавайях"),
сорвать здоровье "получив свою награду" ("Элачка, школько шубов у мине ошталошь?"),
и выбыть из игры получая жалкое, извращенное подобие заслуженного отдыха продавца.

Прикол отдыха в том, что это занятие любыми другими делами... Когда Продавец продал, он едет в Майями или куда душе угодно.
А не тотальный РАЗЪЁБ тела "привет меня зовут кэнцер" на диване.

Вот, собственно, ЛОЖНОЕ ЭГО, получите-распишитесь.

Носителям эго активация тоже, кстати, не рекомендую увлекаться идеями "отказа от эго",
Вмысле, увлекаться то можете,
только смотреть я на вас буду
Либо как на дураков
Либо как на лжецов :)))

В годы, когда Сергей Васильевич переживал свой провал с Первой симфонией и не мог заставить себя заниматься, он видел во сне Антона Рубинштейна, говорившего ему: «Почему вы не занимаетесь, почему вы не играете?» Сон этот произвёл на него громадное впечатление. Возможно, что он повлиял на его душевное состояние.
© https://senar.ru/memoirs/Rachmaninova/

Рано или поздно всё хорошее заканчивается, и вот уже меньше чем через 12 часов закончится транзит 43-23.
И покинет наши головы маленький гений уже так хорошо освоившийся и прошедший меньше чем за неделю весь эволюционный процесс, от исследователя к ролевой модели...

Подкину дровишек в камин, раз такой праздник.

***
По-моему, учиться надо всем.

Кому-то следует усвоить что ему надо учиться.
А кто-то сделает свою жизнь много легче научившись субъективно обесценивать учёбу.

Ведь как устроен наш гомогенезированный мир?
Взять мою маму. Она говорит что ненавидит что-то там изучать, копаться. Оно и видно, 6/2.
А как с такими людьми поступают в школе?

"Не хочешь учиться - зубри. Не хочешь учиться - верь."

"Тебе не нравятся наши учителя, тогда мы дадим тебе гуру которые осадят твою спесь железобетонными Истинами из Талмудов."

Таким людям жизненно необходимо усвоить, что входящая информация должна проходить через фильтры.
Если в колодец долго плевать, он превратиться в плевотец.
Предлагаю решение : подарить созревшемучеловеку знание о своём собственном авторитете, и он будет готов к :

1)Нахождению своей информации
2)Её использованию с корректным таймингом
3)Питию корректных напитков отмечая День Корректности (дату закрепим позднее).

***
Я ощущаю необходимость создания цикла общеобразовательных лекций "Проекторы и судьбы их детей".

...
Будет бить почище кунсткамеры.

Серьёзно, если позаботимся о своих наставниках, покажем им киношку, "мультик", качество жизни моментально вырастет на 80%.

***
Удачи в вашем путешествии.

6 колеблющихся струн для непоколебимых

Книга историка Сергея Волкова "Почему РФ - не Россия".

http://swolkov.org/russia/russia-pre.htm

Никто не пожалеет - отряхнулись и пошли.

***

Меня отправил в блок добрый лысый дедушка - Станислав Шестериков. Причина сего решения мне не ясна, лично он всегда вызывал у меня симпатию и интерес своим молчаливым и своеобразным присутствием.

Как мы знаем, профили в ДЧ делятся на лево- и правоугольные. Они отличаются тем (согласно теории), что первая половина как бы вся в себе, вторая - как бы вся о других. Лично я истолковал перекос в сторону левоугольных так, что носильщиков должно быть больше чем коммуникаторов.

Но я сейчас не об этом.

Попробую сравнить две точки зрения уважаемых мною людей. Мои, с позволения сказать, наставники.

Дмитрий Галковский, 3/6 (цитата не дословная):
"Когда человек сообщает что в высказываниях о себе он слегка приукрасил свой образ, это говорит в сторону его правдивости. Если же он указывает на то, что многое он приврал, то перед нами явный лжец."

"Когда кто-то на себя наговаривает (Пускай и от излишней скромности), люди верят, и думают : "Значит это правда. Не стал бы человек просто так себя так опускать".

Ра Уру Ху, 5/1 (аналогично):
"Мне вообще всё равно что вы говорите. Я знаю что так работает ум (имеется ввиду механика открытого эго-центра, -прим. ред.). Вы можете говорить про себя что вы ничтожества, что вы никогда не сможете, всё это не важно до тех пор пока не двигается ваше тело в этом направлении."

С одной стороны мы имеем человека с неопределенным центром эго (и тянущимися 45 воротами), с другой - определенный, кажется, тремя воротами (все кроме 21).

Первый - целиком о себе и о своём процессе, второй - трансперсональность во плоти, универсализация опыта.

Хочу закончить эту мысль своим выводом.
Когда люди чего-то от меня хотят, на что-то мне указывают, мне нравится смотреть на то кто они и что им нужно.

P.S. подведу черту, "окончательное решение еврейского вопроса".

На данном сайте присутствует персонаж под ником Geterra, за личиной которого скрывается питерская художница в индийском стиле неравнодушная к ИЗО.

С момента моего появления на сайте мне доводится наблюдать линию поведения этого человека. Когда будучи увлеченным экспериментом я начал делиться своими историями, перспективой и опытом, я наблюдал стратегию набивания в мамочки, даже хуже - в Отцы. Она позволила себе придумать, что является авторитетом Мне, и словесно склоняла разговор к ролевой модели "учитель - ученик" (это я округлил формы, на самом деле её поведение отчётливо отдаёт БДСМ, что было многократно замечено различными посетителями).

При попытке вывернуть в русло равноправной беседы данный персонаж перешёл к оскорблениям и ругани, совместно с двумя прочими посетителями (манифесторами), поспешно удалившимися с территории оказавшейся через-чур большой для их ртов.

За всё это время, Гетерра проявила несколько весьма однозначных характеристик своей личности. Возьмусь их перечислить :

1. Нарциссизм.
Самовосхваление обратное уверенности, когда интимные моменты (мысли о Себе) выносятся за пределы телес на всеобщее обозрение.

2. Истеричность
При любом сдвиге от заданного ею алгоритма диалога (подчинённый - Хозяйка), она взрывала диалог с помощью унижений достоинства, иначе говоря - типичным инструментарием пост-советского необразованного человека.

3. Анти-интеллектуальность.
Всё время до блока она игнорировала все мои заметки с попытками полемики и рассуждений касаемо постулатов ДЧ, в адрес некоторых высказываясь резко-негативно. Точно так же она осталась в стороне от разборов правового механизма фиксации отношений, занимая однобокую пассивно-агрессивную женскую позицию, что в общем то нормально для женщины-азиатки.

То есть, она зарекомендовала себя как материалистка отрицающая любые попытки "прощупать реальность", узнать паттерны поведения. Моё мнение - ей не интересно это, ей не интересен Дизайн Человека, для неё это - один большой загул тешащий её пупок, что тоже, в общем-то, нормально.

Лично я не вижу никакого авторитета в её лица, даже больше - мне удобны её припадки для сверки собственной траектории. Но гораздо вернее, по-моему, игнорировать любые её проявления как изначально ложные (субъективно) и вредные.

P.S.S.